Тренинг повышения эмоциональной компетентности.

Собираюсь поучиться контролировать свои эмоции под руководством Марины. Настоятельно рекомендую ко мне присоединяться. Этот человек ставит мозги на место...


Оригинал взят у govori_slushai в Тренинг повышения эмоциональной компетентности.


Розыгрыш 2 книг "Ешьте это, а не то!" с 20 по 27 января!

Дорогие друзья! Хотите получить книгу, которая поможет сделать правильное питание реальностью, а не теорией, для вас и вашей семьи?


"Меню недели" и издательство "Манн, Иванов и Фербер"  с 20 по 27 января проводят розыгрыш книги "Ешьте это, а не то".
Collapse )

Желаем удачи и победы!

Цветотип в подарок!

Через пару недель нас ждет череда праздников и мне очень хочется сделать их ожидание для вас приятным. Я хочу поблагодарить всех моих клиентов, а также всех тех, кто просто так делает мне рекламу, говорит обо мне, советует мои услуги, поддерживает меня, спасибо вам большое! И, конечно, огромное спасибо читателям этого блога, официально вас уже 2700, а не официально цифры посещаемости в день иногда доходят до таких вершин, что мне самой не верится.

И в качестве благодарности я хотела бы предложить вам розыгрыш одной из моих услуг, консультации по Цветотипу. В подарок вы получите подробный разбор и стандартный веер из 25 цветов, ваш помощник в определении самых выгодных цветов и оттенков, помощник в составлении интересных цветовых комбинаций, он сократит вам время шопинга и сделает ваши покупки удачными и полезными.

IMG_3470

Участвовать в розыгрыше можно как через жж, так и на моем сайте.

Для участия в розыгрыше вам будет нужно сделать перепост этой записи в своем жж или такого же поста на моем сайте в одной из социальных сетей. После того, как вы пришлете в комментариях ссылку на перепост, я присвою вам уникальный номер.

Розыгрыш стартует сегодня и продлится до 12 дня по московскому времени 16ого декабря.

п.с. все комментарии я вижу и обязательно раскрою, номера до начала голосования тоже присвою

©  Stilouette, 2013

Про цифры.

Оригинал взят у govori_slushai в Про цифры.

Ищу я в библиотеке книжку Емельяновой (про треугольник Карпмана, границы и тп). Нахожу книжки видимо другой Емельяновой типа "Расскажите детям про космос", "Расскажите детям про лес", ну и любопытства ради заглянула в "Расскажите детям о грибах". Открываю наугад, читаю:
Шляпка у белого гриба выпуклая, может достигать 25 см в диаметре, ее окраска варьируется от беловатого до темного бурого, в зависимости от того, в каком лесу гриб вырос.

Вот скажите, пожалуйста, кто уверен в том, что информация о 25 см несёт хоть какую-то информацию для ребёнка? Я, отчертившая не один чертёж на начертательной геометрии, состовляющая схему и разрезы "крана вентильного" и то не остановлюсь ради того, чтобы представить, что такое "25 см", а если и остановлюсь, то ещё несколько секунд буду прикидывать пальцами, сколько это — 25 см, чтобы сделать какие-то выводы из этой информации и усвоить её. С какой целью давать информацию, которая только засоряет эфир и не несёт никаких знаний? Автор взялась писать книгу для детей. Логично было бы привязать длину к какой-то вещи, которая хорошо знакома им. Блин, да фразу: "Шляпка в ширину может быть такой же большой, как iPad mini" многими детьми будет воспринято лучше, чем 25 см.
И в связи с этим вспоминаю недавний разговор с мужем о датах в истории.
Вот зачем их учить? По идее, обладая знаниями множества разных дат, мы можем составить у себя в голове картину мира, которая была в тот или иной момент прошлого: тут была революция, тут восстание, и, сообщая дату, мы привязываем эти события к теме урока и это должно дать большее понимание процессов. Но 99,99% учителей знают, что 99,99% школьников забывают даты как только их выдадут в нужной контрольной, потому что из этих дат не делают никакой системы и они не несут никакого смысла. Так, чёрт возьми, зачем ты, учитель или экскурсовод начинаешь свой рассказ с даты? Слабо погрузить слушателей в среду самим, создавая необходимое информационное наполнение для более яркого восприятия темы? Нет жеж, цифры важнее понимания и погружения, иначе ребёнок вырастет неэрудированным или в этом же обвинят и самого учителя.
Да и начинается эта ориентация на цифры с самого раннего возраста. Детки часто знают, что есть цифры "один", "два", "три", а зачем они — не знают. Не знают, что цифры — это символы, несущие вместе с собой определённую информацию и призванные облегчать жизнь людей, а не усложнять её. Также, как и оценка — "пять" — это символ того, насколько выполненное задание соответствует некоторым критериям, выставленным учителями (и для каждой отметки дети должны быть в курсе этих критериев), а не нести некий потайной магический смысл, которым отождествляется не конкретно с числом "пять", а с самим фактом оценивания и соответствия этой оценке.
Эх, злая я сегодня что-то :)


(no subject)

Зачеркнув назойливое прошлое, я живу счастливей, чем вчера. Невозможно быть для всех хорошею... Нужно быть счастливой для себя!